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8月16日，記者自市科技局獲悉，2021年度青島科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)評(píng)審委員會(huì)評(píng)審工作已經(jīng)結(jié)束。根據(jù)《青島市科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》的規(guī)定，現(xiàn)將2名市科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)建議授獎(jiǎng)人選進(jìn)行公示。公示顯示，中國(guó)海洋大學(xué)、山東科技大學(xué)崔洪芝，自然資源部第一海洋研究所喬方利擬獲2021年度青島市科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)。據(jù)了解，公示期自2022年8月15日至8月29日。

崔洪芝：初心如一，科技報(bào)國(guó)

自1989年碩士畢業(yè)到山東科技大學(xué)以來，一晃三十余載，崔洪芝始終工作在教學(xué)和科研工作的第一線，腳踏實(shí)地做科研，詮釋了一名科研工作者平凡中的偉大。

(相關(guān)資料圖)

立德樹人，為國(guó)育才

崔洪芝經(jīng)常掛在嘴邊的話是，學(xué)高為師，身正示范，只有不會(huì)教的老師沒有學(xué)不好的學(xué)生。這句話是她讀碩士研究生時(shí)，她的導(dǎo)師李承歐教授對(duì)她說的。

為了踐行這一寄語(yǔ)，她從30年前站上講臺(tái)開始，就虛心向老教師請(qǐng)教，進(jìn)課堂聽課觀摩，密密麻麻地記下自己的聽課心得和學(xué)生的課堂反應(yīng)；為了上好每門課，她首先研究學(xué)生所學(xué)專業(yè)的行業(yè)發(fā)展前景、課程體系和所上課程的地位作用，從致用覺度？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；為了備好每節(jié)課，她大量查閱相關(guān)參考書，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，即使現(xiàn)在也是如此；為了上好每一節(jié)課，她課前熟悉學(xué)生、課上與學(xué)生互動(dòng)、課后與學(xué)生交流，并根據(jù)自己的講課感受和學(xué)生意見，認(rèn)真完善教案，幾十年如一日始終未改。崔洪芝能叫上每一個(gè)教過的同學(xué)的名字，有一次一個(gè)學(xué)生因生病未能趕上崔洪芝教授的《金屬熱處理》課程，專門請(qǐng)同學(xué)帶著錄音機(jī)將崔老師的課程錄下來，學(xué)生說：聽崔老師的課每一堂都有不同的收獲，每一堂都不舍得落下。

每級(jí)新生入校，學(xué)生最期待的是聽她進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)。面對(duì)一雙雙純潔而又困惑的眼睛，她結(jié)合國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的巨大成就和挑戰(zhàn)，用“‘材，可通穹宇，料，可定天下’。材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是發(fā)展現(xiàn)代工業(yè)的基石，是現(xiàn)代科技進(jìn)步的核心。大國(guó)重器，科技振興，離不開新材料的研究和開發(fā)，離不開代代材料人矢志不渝的卓越奉獻(xiàn)。學(xué)習(xí)材料，其樂無窮；研究材料，奧妙無窮；開發(fā)材料，創(chuàng)意無窮；發(fā)展材料，潛力無窮”……這些不是辭藻金句堆砌，而是發(fā)至肺腑感言，堅(jiān)定了學(xué)生學(xué)習(xí)材料專業(yè)的信心，激發(fā)起了學(xué)生學(xué)好所學(xué)專業(yè)的熱情。

嚴(yán)師出高徒。在她的親自指導(dǎo)下，多名本科生在學(xué)期間一作發(fā)表了SCI論文，獲得推免資格，有的通過免試推薦和統(tǒng)考到北京大學(xué)、清華大華攻讀碩士研究生。她培養(yǎng)的博士生、碩士生，大多數(shù)已在金屬材料加工領(lǐng)域成為兼具理論底蘊(yùn)與實(shí)踐能力的行業(yè)骨干，有的成為重點(diǎn)大學(xué)知名教授，有的成為企業(yè)老總，有的在北大、清華等學(xué)校繼續(xù)深造，有的成為大型企業(yè)的技術(shù)骨干。

堅(jiān)定初心，科研報(bào)國(guó)

談到了自己從事科研的初心，崔洪芝說，“從大學(xué)到讀研究生到工作，在30多年的時(shí)間里，我對(duì)科研的最早的興趣來自什么？來自于讀大學(xué)時(shí)老師經(jīng)常說：咱國(guó)家材料、裝備不過關(guān)，我們想進(jìn)行海洋勘探，勘探不了；我們想深井作業(yè)，實(shí)現(xiàn)不了……原因是什么？材料不過關(guān)！這使當(dāng)時(shí)十六七歲的少年深切感覺到材料多么重要，下定決心將來要做科研，要讀研究生，要為祖國(guó)開發(fā)新材料。1989年碩士畢業(yè)后來到山東科技大學(xué)，一直就是科研的這種濃厚的興趣，攻克材料難題這種強(qiáng)烈的追求，一直伴隨著我，這就是我的科研初心。”

近年來，針對(duì)材料的磨損、腐蝕性能不足，材料性能要求多樣化、成本居高不下等一個(gè)個(gè)“硬骨頭”嚴(yán)重制約著發(fā)動(dòng)機(jī)缸體、曲軸、礦井大型液壓立柱等技術(shù)的發(fā)展，崔洪芝帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎難而上，鼓勵(lì)大家，“我們承擔(dān)的是國(guó)家重大科技項(xiàng)目，要為國(guó)家、行業(yè)、企業(yè)負(fù)責(zé)”。經(jīng)過近五年的研發(fā)，開發(fā)了耐磨蝕組合材料以及高通連制備技術(shù)，“通俗來講，就是通過計(jì)算設(shè)計(jì)、高通量制備及表征技術(shù)，針對(duì)不同工況要求的靶向性能，快速優(yōu)化出最佳性能的材料和工藝，給關(guān)鍵的零部件穿上‘量身定做’的耐磨耐蝕‘防護(hù)衣’，可延長(zhǎng)使用壽命3倍以上。”

涉海高品質(zhì)金屬材料、能源材料、高性能材料、極端環(huán)境下的耐磨蝕材料……一項(xiàng)項(xiàng)新技術(shù)在崔洪芝的攻關(guān)下，應(yīng)運(yùn)而生。近年來，崔洪芝主持國(guó)家級(jí)、省部級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外重要刊物上發(fā)表科研論文130篇，獲發(fā)明專利35項(xiàng)，軟件著作權(quán)3項(xiàng)，以第一完成人獲得國(guó)家科技發(fā)明二等獎(jiǎng)、國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)、山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)、山東省技術(shù)發(fā)明一等獎(jiǎng)等。

謀勢(shì)而為，錯(cuò)位發(fā)展

2007年，崔洪芝初任院長(zhǎng)時(shí)，學(xué)院成立僅3年，教工30多名，規(guī)模小、底子薄，面臨挑戰(zhàn)、困難可想而知。但她與大家一道研判新材料的發(fā)展機(jī)遇，分析學(xué)校和材料學(xué)科在長(zhǎng)期服務(wù)礦山行業(yè)中形成的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，確立了“以教學(xué)為中心，以內(nèi)涵建設(shè)為主線，以科研為重點(diǎn)，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，教學(xué)支持科研，科研反哺教學(xué)，實(shí)現(xiàn)提升高度、拓展寬度、延伸長(zhǎng)度”的立體式發(fā)展發(fā)展思路，推動(dòng)學(xué)院跨越式發(fā)展。

在人才培養(yǎng)方面，堅(jiān)持以本為本，鞏固提升本科教學(xué)評(píng)估成果，對(duì)接工程教育專業(yè)認(rèn)證，深化教育教學(xué)改革，完善青年教師成長(zhǎng)計(jì)劃、師生評(píng)教評(píng)學(xué)制度,修訂人才培養(yǎng)方案，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。學(xué)院形成了由其領(lǐng)銜的領(lǐng)軍人才團(tuán)隊(duì)，涌現(xiàn)出了一批教學(xué)名師、學(xué)生心目中的好老師；專業(yè)建設(shè)成效逐漸凸顯出來，其中金屬材料工程專業(yè)已建設(shè)成為山東省特色專業(yè)、山東名校工程建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)、山東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2019年通過了工程教育專業(yè)認(rèn)證申請(qǐng)。

在學(xué)科建設(shè)方面，她積極倡導(dǎo)“頂天立地”，主動(dòng)貫徹國(guó)家科研發(fā)展戰(zhàn)略，對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，布局學(xué)科方向，厚植學(xué)科特色。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并重，材料學(xué)科ESI于2019年9月進(jìn)入全球前1%。學(xué)院建成了山東省金屬材料與表面工程示范技術(shù)研究中心、山東省高校海洋耐磨蝕材料與表面改性重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、山東省海洋耐磨蝕材料工程實(shí)驗(yàn)室3個(gè)省部級(jí)學(xué)科平臺(tái)；2個(gè)山東省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科和1個(gè)山東省泰山學(xué)者設(shè)崗學(xué)科。

在教學(xué)和科研隊(duì)伍建設(shè)方面，她堅(jiān)持引進(jìn)與培養(yǎng)并舉、挖大樹與育好苗結(jié)合，強(qiáng)化人才隊(duì)伍建設(shè)。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，學(xué)院已培育出了幾支80后年輕人為骨干的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。崔洪芝特別重視青年教師的成長(zhǎng)。照她的話說：“將年輕人發(fā)到跑道上，自然就能跑起來”。她希望帶動(dòng)和激勵(lì)很多優(yōu)秀的年輕人快速成長(zhǎng)起來，希望他們放眼未來，出更多的創(chuàng)新成果，希望他們的發(fā)展像“射線”而不是“線段”，在她的培養(yǎng)下，一批年輕人快速成長(zhǎng)起來。

雄關(guān)漫步真如鐵，而今邁步從頭越。期待崔洪芝和她的團(tuán)隊(duì)成員、同事團(tuán)結(jié)一致，攻堅(jiān)克難，如期實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖。

喬方利：潛心探海三十載，數(shù)值預(yù)報(bào)立潮頭

控制氣候變化的源頭在哪里？很多人會(huì)說是大氣，科學(xué)事實(shí)卻是：海洋在氣候變化中起核心作用。人類活動(dòng)引起全球熱量的增加，其中90%進(jìn)入了海洋。可以說，如果沒有海洋這個(gè)巨大的“空調(diào)”，人類將難以適應(yīng)氣候變化。然而，海洋又很“善變”，人類對(duì)于海洋災(zāi)害的認(rèn)識(shí)依然有限。自然資源部第一海洋研究所副所長(zhǎng)、研究員喬方利，就是一位潛心研究海洋“脾氣”、預(yù)測(cè)海洋和氣候未來變化的科技工作者。

從事海洋科學(xué)研究30多年來，喬方利在海洋與氣候模式發(fā)展、海洋多運(yùn)動(dòng)形態(tài)相互作用、海洋湍流與海氣通量等領(lǐng)域建樹頗豐，創(chuàng)造了一系列“國(guó)際首次”。在喬方利及其科研團(tuán)隊(duì)的不斷努力下，我國(guó)海洋和氣候數(shù)值模式研究實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

自然資源部第一海洋研究所副所長(zhǎng)、研究員喬方利。海洋一所 供圖

長(zhǎng)期勤學(xué)苦讀，立志揭開海洋神秘的面紗

1966年，喬方利出生于山東省慶云縣的一個(gè)農(nóng)民家庭。他很早便承擔(dān)起了家庭責(zé)任。在鄰村讀初中時(shí)，每天他要在家與學(xué)校之間往返數(shù)次，放學(xué)后先做完家務(wù)再學(xué)習(xí)，經(jīng)常在煤油燈下學(xué)習(xí)到深夜。做飯、割草、鋤地、趕車，農(nóng)村的活計(jì)他樣樣精通。兒時(shí)的艱苦生活也讓他明白，唯有讀書，才能去看看外面的大千世界。后來，他家5個(gè)兄弟姐妹全部考入大學(xué)，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒劇?/p>

從小學(xué)到高中，喬方利學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。1984年，喬方利以全縣第一的成績(jī)考入山東海洋學(xué)院（今中國(guó)海洋大學(xué)）海洋系物理海洋專業(yè)。上大學(xué)后，喬方利對(duì)物理海洋興趣十足，如饑似渴地汲取知識(shí)。大學(xué)期間，喬方利的成績(jī)一直名列前茅，畢業(yè)時(shí)成為全校8名保送攻讀碩士研究生的學(xué)生之一。

原創(chuàng)海洋耦合模式，引領(lǐng)海洋模式發(fā)展

大學(xué)畢業(yè)后，喬方利進(jìn)入原國(guó)家海洋局第一海洋研究所（現(xiàn)自然資源部第一海洋研究所）工作，海洋與氣候的預(yù)測(cè)規(guī)律成為他的研究重點(diǎn)。喬方利說，研究海洋一般有兩種方式，一是海洋觀測(cè)，二是海洋模式。他的研究主要圍繞后者。

喬方利認(rèn)為，海洋模式的發(fā)展體現(xiàn)了一個(gè)國(guó)家的綜合科技實(shí)力，但長(zhǎng)期以來，海洋模式都由海洋科技發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)。而且，從海洋模式誕生至今，所有的模式一直存在巨大的共性偏差，嚴(yán)重制約了海洋環(huán)境的精細(xì)化模擬和預(yù)報(bào)。

為此，喬方利與他的博士導(dǎo)師中國(guó)工程院院士袁業(yè)立一起長(zhǎng)期攻關(guān)。經(jīng)過大量研究，他們認(rèn)識(shí)到以往海洋模式的研究忽視了海浪的作用，并由此揭示了海浪產(chǎn)生湍流的機(jī)制，發(fā)展了浪致混合理論，在國(guó)際上率先實(shí)質(zhì)性地將海浪、潮流、環(huán)流在模式中耦合起來，建立了全球首個(gè)“海浪-潮流-環(huán)流耦合”的海洋模式，大幅提升了上層海洋混合層的模擬與預(yù)測(cè)能力，實(shí)現(xiàn)了我國(guó)海洋模式的跨越式發(fā)展。時(shí)至今日，美國(guó)和歐洲國(guó)家均通過應(yīng)用浪致混合理論，顯著改進(jìn)了其數(shù)值模式。

由于運(yùn)算量巨大，發(fā)展海洋模式必須通過超級(jí)計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)。喬方利率團(tuán)隊(duì)與清華大學(xué)合作，通過使用“神威·太湖之光”超級(jí)計(jì)算機(jī)，突破了并行計(jì)算的若干關(guān)鍵技術(shù)，使用了全機(jī)1000多萬(wàn)個(gè)CPU核，在全球范圍內(nèi)首次實(shí)現(xiàn)了海洋模式超千萬(wàn)核的高效并行，并行效率高達(dá)36%，處于國(guó)際前沿水平。

利用原創(chuàng)的浪致混合理論，喬方利團(tuán)隊(duì)建立了先進(jìn)的海洋環(huán)境業(yè)務(wù)化預(yù)報(bào)系統(tǒng)，并向國(guó)際社會(huì)發(fā)布，結(jié)束了東南亞地區(qū)沒有海洋環(huán)境預(yù)報(bào)能力的歷史。自2016年起，該預(yù)報(bào)系統(tǒng)已在泰國(guó)和馬來西亞等國(guó)家實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)化應(yīng)用。2018年，喬方利被選為聯(lián)合國(guó)“海洋科學(xué)與可持續(xù)發(fā)展十年規(guī)劃（2021-2030年）”專家委員會(huì)成員，參與未來國(guó)際海洋政策的制定。

建立新型臺(tái)風(fēng)預(yù)報(bào)模式，大幅度提高臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度預(yù)報(bào)水平

長(zhǎng)期以來，臺(tái)風(fēng)對(duì)沿海國(guó)家人民的生命財(cái)產(chǎn)安全構(gòu)成巨大威脅。過去近30年，世界各國(guó)科學(xué)家通過聯(lián)合技術(shù)攻關(guān)，大大提升了臺(tái)風(fēng)路徑的預(yù)報(bào)精度，但臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度的預(yù)報(bào)卻幾乎沒有進(jìn)展。

喬方利認(rèn)為，臺(tái)風(fēng)強(qiáng)度預(yù)報(bào)技術(shù)一直沒有突破的原因是缺乏對(duì)海洋與大氣界面精細(xì)物理過程的科學(xué)認(rèn)知。他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過十余年科技攻關(guān)，在海氣界面湍流過程這一國(guó)際難點(diǎn)問題上取得了突破：發(fā)現(xiàn)波浪破碎產(chǎn)生的飛沫可以大幅度增加海洋與大氣之間的熱量傳遞，從而使得預(yù)報(bào)的臺(tái)風(fēng)變強(qiáng)；而波浪產(chǎn)生的湍流混合以及降雨過程則可通過降低海表溫度減少海氣之間的熱交換，使得預(yù)報(bào)的臺(tái)風(fēng)變?nèi)酢?/p>

基于上述認(rèn)識(shí)，喬方利團(tuán)隊(duì)發(fā)展了一套適用于臺(tái)風(fēng)科學(xué)研究及實(shí)際預(yù)報(bào)的海氣耦合新型臺(tái)風(fēng)模式。2018年，海洋一所正式對(duì)外發(fā)布了這一新型臺(tái)風(fēng)模式，目前正與國(guó)家氣象部門合作，為進(jìn)一步提升臺(tái)風(fēng)的業(yè)務(wù)化預(yù)報(bào)能力繼續(xù)攻關(guān)。

建立新型氣候模式，提升人類應(yīng)對(duì)氣候變化的能力

氣候模式是氣候預(yù)測(cè)的核心，但是目前建立的氣候模式均存在巨大偏差。因此，如何降低氣候模式的共性偏差，成為擺在世界科技工作者面前的重大科技難題。

自2004年起，喬方利開始布局氣候模式研發(fā)，通過改進(jìn)海洋模式，進(jìn)而改進(jìn)氣候模式。2013年，喬方利團(tuán)隊(duì)建立了世界首個(gè)包含海浪的氣候模式，顯著降低了氣候模式的共性偏差。在他們的帶動(dòng)下，世界氣候模式研發(fā)的尖端學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，如美國(guó)的地區(qū)流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，開始紛紛測(cè)試波浪的作用，并顯著改進(jìn)了其模式效果。

2020年，喬方利團(tuán)隊(duì)又把海浪飛沫等物理過程引入到氣候模式中，成功實(shí)現(xiàn)了第二代地球系統(tǒng)模式研發(fā)，模式性能得到大幅提高，使我國(guó)進(jìn)入了氣候模式研發(fā)的世界科技“第一方陣”。

預(yù)報(bào)系統(tǒng)業(yè)務(wù)化應(yīng)用，為海上重大事故處置提供科學(xué)支撐

喬方利說，他的研究領(lǐng)域聽起來不好理解，但實(shí)際上跟百姓的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。這些年來，在一些重大海上突發(fā)事件中，喬方利率團(tuán)隊(duì)運(yùn)用其研究成果，為海上重大事故的現(xiàn)場(chǎng)處置提供了重要的科學(xué)支撐。

2006年，渤海發(fā)生大面積溢油疊發(fā)事故。喬方利及其團(tuán)隊(duì)經(jīng)過兩個(gè)月的連續(xù)奮戰(zhàn)，最終確定了肇事船只，準(zhǔn)確預(yù)測(cè)了漂油的運(yùn)移路徑。

2008年，黃海暴發(fā)嚴(yán)重的滸苔災(zāi)害。喬方利根據(jù)海洋模式的計(jì)算結(jié)果繪制流場(chǎng)，迅速查清了滸苔在青島聚集的原因，并提出了滸苔通道理論，極大提高了打撈效率。

2011年，日本福島發(fā)生核泄漏。喬方利帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，利用不到一周時(shí)間預(yù)測(cè)出核物質(zhì)在大氣和海洋中的擴(kuò)散路徑，并發(fā)表了全球首篇關(guān)于福島核物質(zhì)擴(kuò)散的科學(xué)論文。

2018年，泰國(guó)普吉發(fā)生沉船事故。喬方利率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)與泰國(guó)科學(xué)家密切合作，快速提供了搜救“靶區(qū)”，其精準(zhǔn)性得到了搜救結(jié)果的驗(yàn)證。

……

在這些海上重大事件應(yīng)急處置中，喬方利建立的海洋模式的精準(zhǔn)性得到反復(fù)驗(yàn)證。喬方利也從中得出了更多思考：“科學(xué)根植于大眾，服務(wù)于大眾，科學(xué)工作者應(yīng)該響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，把論文寫在祖國(guó)大地上。”

談及未來目標(biāo)時(shí)，喬方利說，他一直在思考建立包括“山水林田湖草”和海洋在內(nèi)的生態(tài)模式。“沒有模式做定量化科技支撐，就難以真正理解海陸統(tǒng)籌的生態(tài)系統(tǒng)，也難以回答諸如地球系統(tǒng)的水平衡這樣的科學(xué)命題。作為科技工作者，立足國(guó)家需求、發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，是我們的使命和責(zé)任，為自然資源部‘兩統(tǒng)一’職能提供準(zhǔn)確、量化的科技支撐是我們一直為之努力的研究目標(biāo)。”喬方利對(duì)記者說。

大眾報(bào)業(yè)·半島新聞綜合整理，素材來源：半島全媒體記者 王麗平、山東科協(xié)、中國(guó)自然資源報(bào)等

標(biāo)簽： 科學(xué)技術(shù) 氣候變化 金屬材料